What does understanding mathematics mean for teachers?
Escrito por Redacción Matematicalia   
domingo, 17 de abril de 2011
Image Título: WHAT DOES UNDERSTANDING MATHEMATICS MEAN FOR TEACHERS?: RELATIONSHIP AS A METAPHOR FOR KNOWING
Autor: Yuichi Handa
Editorial: Routledge
Páginas: 154
Idioma: Inglés
Fecha de publicación: Marzo de 2011
ISBN: 978-0415885973

INFORMACIÓN EDITORIAL

Este libro abre una nueva alternativa en la forma de pensar y hablar sobre las formas en las que una persona puede llegar a “conocer” una materia (en este caso, las matemáticas) para llegar a la reconsideración de lo que significa ser un profesor de esa materia.

CONTENIDOS

  • Introduction to a phenomenon
  • Relationship as reciprocity: Grace
  • A bringing forth of self: Will
  • Relationship as interest
  • “Doing” mathematics and its relation to the life path of being a mathematics teacher / educator
  • An epilogue in two parts: Returning to the episode of the straitjacket and Relationship as a returning: Going past “Understanding”
  • Appendix: A narrativized “Methodology”
  • References

Más información: Routledge