PROCESOS DE INTUICIÓN EN MATEMÁTICAS: UNA EXPERIENCIA CON ESTUDIANTES PARA PROFESORES DE SECUNDARIA. Inés M. Gómez Chacón es profesora de Educación Matemática en la Universidad Complutense de Madrid y editora de las secciones de Cultura y Educación de Matematicalia. En este artículo describe una experiencia de ejemplificación sobre intuición y razonamiento matemático desarrollada durante el curso 2005-2006 en la asignatura piloto Metodología Matemática de la Facultad de Ciencias Matemáticas, dentro de las Acciones de la Universidad Complutense para la Construcción del Espacio Europeo de Educación Superior [+].