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 revista digital de divulgación matemática
     proyecto consolider ingenio mathematica 2010
     ISSN: 1699-7700

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Proyecto TRACES Imprimir E-Mail
Escrito por Redacción Matematicalia   
sábado, 30 de octubre de 2010
Image TRACES (ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN TRANSFORMADORAS. DIVERSIDAD CULTURAL Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS) ES UN PROYECTO DE LA COMUNIDAD EUROPEA. TRACES analiza las formas de tender puentes entre la teoría y la práctica en la enseñanza de las ciencias gracias a la creación de diversas comunidades de estudiantes, docentes, investigadores y responsables políticos.

EXTRAÍDO DE SCIENTIX

Centradas en la dimensión cultural del aprendizaje, TRACES analiza las formas de tender puentes entre la teoría y la práctica en la enseñanza de las ciencias gracias a la creación de diversas comunidades de estudiantes, docentes, investigadores y responsables políticos.

TRACES investiga aquellos factores que ayudan a reducir las diferencias entre la teoría y la práctica en la enseñanza de las ciencias e identifica políticas innovadoras en este ámbito que contribuyan a reducir esa distancia.

Numerosos resultados de los estudios realizados sobre la enseñanza de las ciencias son bien conocidos y aceptados de forma general. Hacen referencia, por ejemplo, al aprendizaje basado en la investigación, aprender haciendo, la dimensión social del aprendizaje, el aprendizaje activo, la diversidad de estilos de aprendizaje en función de factores individuales, culturales o de género.

Otro hecho significativo es el inmenso desajuste entre los resultados de los estudios y su aplicación sobre el terreno. Aunque se han realizado importantes esfuerzos a la hora de analizar el aprendizaje del alumnado para identificar metodologías eficaces para la enseñanza de las ciencias, se ha prestado poca atención a los obstáculos que impiden una colaboración fructífera entre docentes e investigadores en los centros escolares.

En TRACES participan docentes e investigadores en pedagogía científica de 2 países europeos (Italia y España), Israel y 3 países latinoamericanos (Argentina, Brasil y Colombia). TRACES es un proyecto activo de investigación y divulgación en el que sus socios trabajan a escala nacional y en el ámbito del consorcio para identificar particularidades nacionales y reunir resultados en las diversas fases del proyecto. Esta estrategia de investigación requiere que tanto expertos como profesores y responsables interactúen y aprovechen la experiencia de los demás.

El objetivo de TRACES es facilitar una serie de casos prácticos, recomendaciones y directrices para profesionales y responsables políticos para que tomen las medidas necesarias para que este diálogo sea sostenible y eficaz.

Objetivos de TRACES:

  • Identificar en los países participantes las barreras que impiden vincular la práctica docente y las indicaciones procedentes de la investigación sobre enseñanza de las ciencias;
  • Definir las formas (modelos) para crear comunidades de estudiantes, docentes, padres y madres, investigadores y responsables políticos que permitan un desarrollo operativo de prácticas eficaces en la enseñanza de las ciencias;
  • Crear ejemplos de recursos educativos para docentes destinados a la aplicación de planes de estudio longitudinales;
  • Facilitar directrices para superar los factores críticos en la práctica de la enseñanza de las ciencias.

Las aportaciones de los países participantes permiten estudiar el asunto desde diversos puntos de vista, considerando las aportaciones culturales específicas que influyen en el rol de la enseñanza de las ciencias a la hora de formar una ciudadanía crítica.

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